Упражнение на словоупотребление (ЦТ 2010 по английскому языку варианты 3-4)

Продолжаем разбираться в тонкостях словоупотребления по материалам централизованного тестирования 2010 года вариантов 3-4 .

Упражнение на словоупотребление:

1.The performance was perfect in all ***.
(respects ) respects|concerns|regards|matters
2.We are nothing to *** with the firm which has the offices next door.
(do ) go|make|do|have
3.He *** badly in his history exam.
(performed ) performed|acted|succeeded|behaved
4.His letters have been a *** of fascination to a wide audience.
(source ) source|goal|root|base
5.If I’d been *** that things were so serious, I’d have told the police.
(aware ) aware|known|familiar|ignorant
6.Bitter and intelligent, Cindy has *** up all hope of further appeals.
(given ) broken|given|turned|taken
7.His parents tried to *** him from joining the Navy.
(prevent ) preserve|prohibit|protect|prevent
8.The murder *** the attention of the press.
(attracted ) appealed|offered|attracted|inquired
9.For these *** next year’s rice harvests are likely to be very disappointing.
(reasons ) causes|goals|objectives|reasons
10.In my day, children were *** up to respect the law.
(brought ) raised|grown|brought|given
11.Bridge *** the money from clients’ accounts…
(stole ) escaped|robbed|kidnapped|stole
12.Lack of money *** to be the main problem.
(seems ) regards|thinks|seems|considers
13.The course is *** by seminars, workshops and group work, and assessed by coursework, project assignments, and a dissertation.
(taught ) taught|studied|known|learned
14.Spanish police have seized cocaine *** at around $53 million.
(valued ) earned|prized|accounted|valued

Комментарии к ответам на упражнение на словоупотребление:

1. In all respects — по всем аспектам. Все остальное не вписывается в рамки предложной конструкции. Что-то matters имеет значение, кто-то regards что-то или кого-то as (считать каким-то или чем-то), что-то concern заботит некого человека.
2. Быть каким-то образом связанным с кем-то или чем-то — BE/HAVE some/anything to do with.
3. На экзамен можно показать хороший результат perform well или плохо badly. В контекст экзамена плохо вписывается act (выступать в каком-то качестве) и behave (вести себя).
4. У сил или вдохновения должен быть источник — source. Корень (root) будет у зла или проблем, не говоря уже и о растениях. Основа (base) будет у теории ил идеи. Цель (goal) не вписывается в контекст предлагаемого примера.
5. У aware (осознавать) должен быть или предлог of или придаточное предложение.Know тоже может употребляться с about или придаточным, но оно плохо вяжется с глаголом be так как о пассивном залоге завести речь не получается. Для ignorant только about, а familiar это или with или to. Варианты без предлогов буду вычурными. Помните, что вы (подлежащее) знакомы (familiar) с чем-то with (+ дополнение), а если что-то (подлежащее) знакомо вам (дополнение), то нужно to.
6. С частицей up можно образовать фразовые глаголы от любого из имеющихся вариантов ответов. Получаем следующие варианты: give up — прекращать, turn up — появиться внезапно, break up — расстаться, take up — заняться чем-то в виде хобби. По переводу подходит только — give up.
7. При виде sb from +ing сразу в голову приходят мысли о prevent или stop, так как действие не произошло из-за вмешательства другого человека. Protect (защищать) кого-то from или against +ing предполагает что действие выраженное герундием каким-то образом враждебно к нам настроено.
8. Из предложенных вариантов с attention будет сочетаться только attract. Appeal (привлекать) больше связанно с TO. Предлагать (offer) и интересоваться, запрашивать (inquire) это просто placeholder’ы.
9. Предлог for ограничивает выбор до reason. Также следует помнить что reason for в качестве существительного, а reason with это уже глагольное сочетание. Cause (синонимичное reason ) будет требоваться себе of. Objective и goal, как правило, не нуждаются в особых предлогах.
10. Дети растут сами — grow, с их воспитанием связанно raise и bring UP. Наличие частицы в предложении помогает нам выбрать нужный вариант ответа. Фразовый глагол give up (прекращать) не подходит в нашу ситуацию по смыслу.
11. Преступник сбегает (escape) от полиции, но перед этим он может кого-то ограбить (rob) или украсть деньги (money) или похитить детей (kidnap)
12. Вещи не могут думать (think) или придерживаться мнения (regard/consider … as). Они могут только казаться seem/appear.
13. Человек что-то знает (know) или обучается этому (study что-то больше и объемное / learn приобретает практические навыки в чем-то). В школе или колледже его обучают (teach).
14. Кокаин оценивают на некую сумму = value AT. account это придерживаться некого мнения о ком-то или о чем-то, а prize это уже высоко ценить и хорошо отзываться. О зарабатывании на жизнь (earn) речи в тексте не идет.
Данные интерактивные материалы по теме «словоупотребление» могут быть использованы для организации занятий или самостоятельного изучения словоупотребления в английском языке на уровне upper-intermediate (B2), а также подготовки к сдаче экзаменов ЕГЭ/FCE или их аналогов.

Продолжение статьи доступно по ссылке. Первую часть можно прочесть тут.

Автор:
Опубликовано: Июль 25, 2015
Редактировалось:
РУБРИКИ:
Централизованное тестирование
МЕТКИ: